近日，教育部在官方网站发布了《关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3839号（教育类344号）提案答复的函》，明确提出，将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生给予重点关注。
在2021年一篇发表在柳叶刀上的文献中发现：通过抑郁症发病时年龄的 Kaplan-Meier 累积曲线可以看到，虽然不同年龄段患抑郁症的概率差异很大，但不同亚型的最早发病年龄都在14岁左右。因此，掌握识别孩子早期情绪状态的方法，为“早发现，早干预”做好充分准备十分重要，另外，我们同样需要了解儿童青少年的心理健康状态，尽早识别，及时干预。
针对以上问题，省初心苑为大家精选了来自“泽安园”app上广东省精神卫生中心的社会心理服务系列课中的《儿童青少年心理问题的早期识别》课程，是林勇强主任主讲的，帮助家长们了解儿童青少年常见的心理问题，提供相关问题的治疗建议与对策，提高大家对于心理健康状态的认识及应对能力。
《儿童青少年心理问题的早期识别》
课程大纲
一、常见心理的问题
1.学习困难综合征(应试教育增加学习压力，第一大心理问题)
2.情绪障碍(环境破坏性改变产生情绪障碍，第二大问题)
3.品行障碍(违反道德及触犯刑律的行为，约占2%-6%)
4.儿童被虐待(会产生巨大的身心伤害)
5.孤独症(也称自闭症，一种婴幼儿期发病的广泛性发育障碍)
6. 网络成瘾——研究表明网络成瘾与儿童青少年的幸福感、自控能力成负相关。10-19岁群体占总网民的20.1%
7. 留守、流动儿童问题
8. 校园霸凌——对身体、心理、深层、行为、学习有很大的负面影响
二、抑郁症
1.认识抑郁症，了解定义、患病率（逐渐升高的趋势）、治疗情况
2.临床表现：
情绪低落 思维缓慢 行为迟缓 躯体不适
3. 分别从学龄前期、小学期、青少年期了解不同年龄阶段患者的特点
4. 对学习的影响
①上学态度改变（对学习逐渐丧失兴趣）
②学习能力下降（相对于过去学习变差）
5.相关危险的因素
6. 识别工具：抑郁症状筛查量表
7.对策：确诊后及时正规治疗
8.建议
①提高认知 ②加强识别
③及早干预 ④人文关怀
⑤专业介入
9.做好转介工作
(1)转介精神卫生专业医疗机构
(2)做好家长沟通工作(家长与学生、学校与家长)
儿童青少年的心理健康问题必须得到我们的关注与重视，让我们携手合作，为儿童青少年的心理健康保驾护航吧！
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