俄狄浦斯情结又称恋母情结，精神分析学的创始人弗洛伊德认为，儿童在性发展的对象选择时期，男孩以母亲为选择对象，同时也是由于双亲的刺激加强了这种倾向，也即是由于母亲偏爱儿子促成的。在此情形之下，男孩早就对他的母亲发生了一种特殊的柔情，视母亲为自己的所有物，由于婴儿时代和童年早期的环境状况，每个孩子都渴望从与自己异性的父亲或母亲身上满足性欲。该案中，访客父母在离婚前时常吵架，父母一吵架，母亲就和父亲分居，和他一屋睡觉，儿时的他非常高兴，搂着妈妈入眠，同时母亲在吵架之后也需要安慰，就这样母子相拥而眠，直至父母离婚，直至17岁。

据弗洛伊德的观点,人格的发展依次经历了心理性欲发展的五阶段。其中性器期这一阶段一直延续到5岁或6岁左右，作为儿童型冲突体验的结果以及这些冲突得到解决的手段，超我在这一阶段得到发展。弗洛伊德认为，在本我的驱动下，男孩在性器期产生对母亲的乱伦欲望。这种欲望称为俄狄浦斯情节。经过这一阶段自我能够判断行为的现实后果，并认识到会遇到竞争对手既父亲的反对。男孩还认识到，如果和父亲公开竞争，他会失败。

他开始担心父亲会阉割他，以防止他称为将来争夺母亲的竞争对手---这种现象称为阉割焦虑。男孩通过认同父亲来解决这一困境。这使男孩至少从象征意义上可以像父亲那样与母亲做爱。作为认同的过程的一部分，他开始接受父亲的信仰和价值观，他开始发展超我。该案中，访客6岁时父母离婚，他不必再害怕父亲，因此缺少认同父亲这一成长过程。之后到了生殖期阶段，即始于青春期，之后延续一生，在这一阶段里，两种基本驱力推动着个体:性和攻击。人的身体产生性欲(力比多)和攻击能量。健康个体通过社会允许的渠道释放这种能量:和适宜年龄的异性成人建立性关系，运动，职业发展等等。

如果人们未能找到这些出口，能量就会不断积聚，直到无法容纳而在潜意识的引导下，以某种不可控制的方式释放出来。该案中，访客没有经历与母亲分床、分屋的阶段，没有接受早期性教育，青春期性的发育，母亲一直未再婚，一直与母亲同床裸睡等等因素，积蓄的能量以不应该的方式释放，导致了痛苦的产生。

该案例适宜家庭疗法，家庭治疗是以家庭为对象实施的团体心理治疗模式，其目标是协助家庭消除异常、病态情况，以执行健康的家庭功能。家庭治疗的特点：不着重于家庭成员个人的内在心理构造与状态的分析，而将焦点放在家庭成员的互动与关系上；从家庭系统角度去解释个人的行为与问题；个人的改变有赖于家庭整体的改变。

该案中，父亲的缺失使得这对母子角色混乱，儿子在不经意间充当了丈夫的角色，母亲充当了女朋友的角色。治疗时必须认清当前存在问题，认清各自的角色。治疗的过程中发现，一个家庭往往会努力使整个家庭保持原样，母子相依为命十几年，分离是痛苦的，幸运的是，访客前来寻求帮助的事实，表明了他想有所改变的意愿，咨询师对家庭的治疗会促进这一改变的发生。然而，真正的改变往往又不被那些希望改变的人们接受，所有的人都有回到惯常的行为和交往方式的倾向，熟悉的事情或行为方式会让他们感到更舒服，这就需要咨询师和访客家庭不断的共同努力。从历史的角度看，当前出现的问题是过去的某些环节的循环再现。问题源于某些未澄清的原生家庭事件，尤其访客和自己母亲成为未分化的团体。

家庭当前的问题源于不恰当的家庭结构、家庭等级或界限划分缺陷等等，在这个家庭里，母亲是家庭唯一的家长，丈夫的缺失严重影响了这个家庭的界限划分，这对母子需要用理性思维代替无意识的“非理性的”思维。该案例因为无序家庭中双方无法宣泄自己的性欲(力比多)和攻击能量，访客独自承受自己的感觉，他觉得很难向自己的母亲表达这些感觉。 

咨询师需要向家庭成员直接说明并表达自己的情感，确认每一个人的感受；要求家庭成员为他们家庭的故事展开新的篇章。在治疗的中会遇到倒退或停滞不前的情况，这时，我们需要一些方法来打破僵局。理解来访者对于改变的矛盾心理。完善并解释家庭发展图；让访客给母亲写信；通过询问访客的原生家庭的哪些模式（尤其是性别模式）是他应该继承的，哪些模式是他应该摆脱的，从而使访者学会把自己同母亲分化，解决母子之间的问题。