1、我给自己养了个仇家

 

那天，闺蜜Lily气急败坏地发消息跟我说，她那不争气的儿子又一次气走了来给他上课的老师，而且这一次他在课上掰断了三支铅笔，直接把刚参加工作没多久的小姑娘给气哭了。这样约莫着掐指一算，总共被气走的老师数目大概用两只手也数不过来了。

 

Lily说，这次她真的是没辙了，孩子就是排斥学习，不爱做功课，做作业的时候来东摸摸西看看，一会儿起来上厕所喝水，一会儿抠脚丫子挖鼻孔。5个生字他能写两个小时，才低年级的娃，天天作业做到晚上10点。一天到晚嘟囔着说学习没劲，打起游戏来却劲头十足无比专注。

 

平时Lily说话他也不听，就是拧着来。Lily软硬兼施好说歹说，可这座大山却始终岿然不动，再继续下去的结果就是Lily把他狠揍一顿，然后在娃哇哇大哭之后跟着一把眼泪一把鼻涕地哭。这不，再次气走老师的那天晚上，Lily费尽唇舌苦口婆心地教育了娃一个晚上，结果差点把自己气得离家出走。

 

Lily委屈巴巴地说：“我这么辛苦地工作，给他吃给他穿给他玩，结果给自己找了个仇家！”

2、孩子的问题，谁之过？

 

唉，这样的孩子，在我多年的教学生涯中遇见的绝对为数不少。后来，经过了解，我发现这些孩子都有着这样一些共性：他们的父母一般都很忙，经常无暇照顾到孩子的生活，和孩子之间的沟通也很少，满足不了孩子情感上的需求。孩子平时一般都由专门的阿姨或者是自己的爷爷奶奶外公外婆照顾。同时，这些父母的管教方式比较简单粗暴，经常一言不合就斥责甚至动手。

 

在这些父母中，其中不乏高知、精英类的成功人士。当他们带着问题来求助的时候，谈到的都是孩子的问题。他们想不通优秀如自己，为何会养育出这样的孩子。

 

其实学过心理学的人都知道，孩子是无辜的，他们出生的时候，都是一张白纸，父母画什么，他们就会以什么样的姿态和颜色呈现出来。如果父母的养育是安全的、平静的、充满爱的，孩子生命的画板上就会呈现出欢快的、丰富多彩的明亮画面；如果父母的养育是焦虑的、暴力的、充满痛苦的，孩子生命的画板上就会呈现出痛苦的、灰暗的画面，布满了问题与冲突。

 

家庭的问题，最终会以孩子这个通道呈现出来，孩子是家庭问题的果，父母是家庭问题的因。孩子在模仿中成长，他们是父母的一面镜子。当有一天，你在镜子里看到自己脸上有灰尘时，你会是选择擦脸还是擦镜子呢？

 

然而，现实是，父母一般都很擅长否认、掩盖和回避自己的问题，但孩子的问题他们不会视而不见。在这个时候，孩子就会被当做一个问题推出来。

 

所以，在儿童心理的咨询与治疗当中，我们一般也是会通过探讨孩子的问题，让父母觉察到家庭系统当中那些不健康的沟通模式和行为，通过父母改善不恰当的养育方式，从而让孩子的改变自然发生。

 

3、“我只是想有所归属”

 

正面管教的创始人简*尼尔森在她的书中提到： 一个行为不当的孩子是一个丧失了信心的孩子。他是在试图告诉我们：“我感受不到归属感或自我价值，而且我对如何得到它们抱有错误的想法。”

 

归属感和价值感是每一个处于社会的人的首要目的，孩子也不例外。但父母们往往只能看到孩子呈现出来的问题，却看不到问题背后所传达的真实信息——“我是一个孩子，我只是想有所归属。”

 

有太多的父母错误地以为用惩罚、羞辱、讽刺、说教等方式可以让孩子改变，从而做得更好。因为我们就是在这样的方式下成长起来的，我们不自觉地沿袭了父母教导我们的方式。

 

然而，如果你回顾一下你的成长历程，你一定会有所觉察。你有通过羞辱变得更加自信了吗？被责打之后你更有动力和信心把事情做好了吗？你会经常感谢父母对你不停的说教吗？

 

相信大多数人的答案一定是“No”，因为这些行为让我们感到受伤害。当每个人都还是个小婴儿的时候，我们都是爱自己的，爱自己的身体，爱自己的心灵。我们不喜欢被别人伤害，无论是言语上的，还是肢体上的。当我们感觉到受伤害的时候，就会不自觉地想要反击，这是人类的天性使然。

 

于是，民间有了一句话，叫做“冤冤相报何时了”，报复循环，周而复始。而为父母们最多使用到的惩罚手段，将会使这样的报复循环永无休止，你会一直拥有一个“不听话的孩子”。

 

4、鼓励是解决之道

 

美国著名儿童心理学家鲁道夫*德雷克斯说过一句话：“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”通过鼓励来帮助一个行为不当的孩子是最好的办法，因为当失望感被消除的时候，不良行为的动机也就不存在了。鼓励能够让孩子变得自信。

 

我曾经写过一篇文章叫做《妈妈，我可不可以不优秀》，在文章中我提到了无条件接纳孩子的重要性。无条件接纳孩子，即是接纳ta的优点，同时也包括缺点；接纳ta的天赋能力，同时也接纳ta的局限性；接纳ta的独特性，接纳ta和别的孩子不一样，可能也和自己期待成为的样子不一样。所以，真正能做到鼓励的前提首先就是，无条件地接纳孩子，尊重ta是一个独立的个体，可以有自己的想法和感受，可以和别人不一样。

 

在做到这一点之后，我们还要尝试去看见孩子身上的闪光点，看到ta值得被鼓励的地方。我曾经听到有家长这样评价ta的孩子：“在学校么成绩倒数，上课爱说话开小差，啥啥都不行；在家里么什么都不干，还不听话，就爱抱着ipad刷抖音打游戏。”一句话总结就是-----这孩子一无所是，浑身都是缺点。

 

然而，这世界上真的存在连一个优点都没有的人吗？当我们戴上有色眼镜去看孩子的时候，我们就很难看见孩子身上的优点。

 

5、如何鼓励

 

1）找到解决问题的方法，而非惩罚

当孩子考试没有考好的时候，我们经常会火冒三丈，劈头盖脸就是一顿教训：“你看看xxx，人家每次都考九十几分……”；但我们是不是也可以选择用鼓励的方式对孩子说：“虽然这次考试成绩不是很理想，但妈妈看到你为了这次考试也付出了很大的努力，我们来看看问题出在哪里，下次怎样能做得更好……”相信孩子的反应也会很不一样。

 

而面对一个不愿意做作业的孩子时，我们可以尝试对ta说：“我们能否一起坐下来，看看是否能讨论出一个我们都能接受的家庭作业计划？”

 

2）将孩子当作朋友一样来对待，你会发现做到鼓励要容易很多

比如，当孩子帮忙做家务时，你可以发自真心地感谢ta：“妈妈非常感谢你的付出和帮助。”“你每天都在学会新的东西，你一定为自己感到骄傲。”“你能决定什么对你来说是最好的。”

 

3）相信孩子自身的力量。

如：“你已经是个大孩子了，我相信你能自己整理好自己的房间。”“我知道你能在8点前写完今天的作业。”敢于放手、赋予孩子权力，会让孩子觉得更有力量，更有成就感。

 

4）使用启发式的问题进行鼓励

比如，你不要告诉孩子做完作业要把书桌收拾整洁，而是问：“在上床睡觉之前，你看看你的书桌，有哪些事情是应该做的？”让孩子学会自己把作业和书本放进书包，将桌子收拾干净，逐步学会自我管理。

 

希望每个父母都能在孩子的人生画板上涂抹最丰富绚丽的色彩，印刻上最美好的风景。