海口长江学校初中二年级的一位物理老师在课堂上被14岁的女学生阿琴(化名)在背上写上“王八蛋”三字。国家二级心理咨询师姚庆与这位女生诊断后认为，“这些都不是孩子的问题”。    “长期反感造成孩子过激行为”——
14岁女生为什么会在老师背后写“王八蛋”？孩子是否真如学校说的那样“生性顽劣”，抑或是教育的缺失？带着疑问，15日，本网记者陪同阿琴(化名)母女一起为阿琴做了一次心理咨询。接待阿琴的是国家二级心理咨询师姚庆。在向阿琴母亲了解一些情况后，要求记者及阿琴母亲回避，心理咨询师单独与阿琴沟通约15分钟后，记者获准进入咨询室，姚庆对阿琴咨询结果谈了自己的看法。
姚庆说，通过阿琴的描述了解，她长期对老师的所作所为存在反感，比如老师在上课时间嚼槟榔、抽烟、打电话等都会对孩子造成反感，这种反感长期得不到处理，就会变成一种怨气，一种委屈，认为怎么会有这样的学校，怎么会有这样的老师，慢慢的就会产生过激的行为。
“不是孩子的问题学校表现过激”
“这些都不是孩子的问题”，姚庆说，这件事情发生以后，学校表现得太过激了，不光是当事老师，还有与这件事无关的其他人，其他老师都说了很多伤害孩子的话，这些行为都很伤孩子的心，是不应该这样的。在心理学当中如果说每发生一件事情都有它的原因或者动机的话，那这个原因还应该是学校或老师引起的，为什孩子在背上写字的不是别人，为什么会是他？如果孩子以前有很多不良行为和习惯的话，有没有老师去关心过孩子为什么会有这种行为？为什么会对学校不满、对老师不满？学校有没有一个人出面去调和化解？当这个事件发生后，其他老师是怎么反应的，学校是怎么反映的？我们不应该都去指责我们的孩子，“如果真的要引起关注的话，应该引起校长的关注，学校出了什么问题，为什会出现这样的事情”。
“学校应该抓住机会教育，而不是伤害”
“学校为什不抓住这次机会好好教育？这是多好的教育机会啊”，姚庆说，不犯错的孩子还是孩子吗？孩子都会犯错。老师如果抓住机会就在课堂上以此事现身说法，问孩子你为什在我背上写字啊？你为什么反感我啊？问清楚情况效果就应该不一样了，给了孩子一次深刻教育的机会，也及时化解了矛盾。
姚庆最后给我们讲了一个小故事说，上小学的时候，有一次是位女老师上课，老师穿的裙子，有的同学就低头看老师穿的内裤，被老师发现了，可该老师不但没有生气，反而还把裙子捞高，指着里面的短裤说，我穿的有安全裤是白色的，引得全教室的学生都哈哈大笑。