性是不是一件寻常的事情呢？回答似乎应该是肯定的。所谓食色性也，性是每个人经常要面对的问题，但也是带给人困惑最多的问题之一。

问题也恰恰出在这里。这样一个寻常的事情，却不能在大庭广众之下公开地讨论，也没有正规的渠道去学习和了解，有的只是遮遮掩掩、躲躲藏藏，结果弄的一个本来很寻常的事情变得神神密密、不可告人。然后才会生出许多问题和麻烦来。性的问题需要我们以平常的心态去面对。这恰恰是一种科学的态度，也是一种负责的精神。 我们以青春期的性教育作为主题，也是这样的一个目的。从前来参加沙龙的人数比较多来看，人们还是很希望能够通过正常的渠道来接受这方面的知识和信息的。 青春期是一个人性意识觉醒的时期，因而也是进行性教育的关键时期。一个人对性的认识、态度、行为正确与否，与这个时期是不是接受了正确的思想和观念有重要关系。关于要不要对青少年进行性教育的争论似乎已经有了结论，但实际上还是有许多人认为性是可以无师自通的。但有根多的研究和实际的事例证明如果不能够在青少年时期帮助孩子树立对性的正确认识和态度，那么它们在今后的人生中出现性的困惑和问题的可能性要大得多。试想一个年轻人生理发育到这个时期，心理上出现了对异性的喜爱，自然会出现对性有关问题的关心，如果没有正确的引导，也缺少正面的渠道去获得正确的信息和知识，那么在目前这样充斥着各种有害信息的社会大环境下，谁能够保证我们的孩子们不出现偏差和问题呢？同时如何进行性教育也仍然是一个充满争议的话题。有些人担心性教育会导致孩子们对性的问题的过度关心。这种担心可以理解，但却没有必要。因为从心理上讲，越封闭、越隐秘才会使人越好奇，越愿意去探究。尤其对青少年来说更是这样。如果我们的成年人能够以平常的心态去面对这些问题，用科学的态度去和孩子们交流，孩子们就会受到感染，就会以平和的态度来求教和学习。在这里，关键的问题是成年人的态度，其实说白了，心态越平常，事情就越简单。很多时候正是我们成年人的思想观念有问题，才会影响到孩子们难以有一个正常的心态去面对性的问题。

当然，有些人仅仅把性教育理解为是性生理的教育，也是导致他们担心的一个重要原因。其实，性教育当中，性生理知识的教育仅仅是一个部分，完整的科学的性教育还应该包括性心理教育、性伦理教育。通过这些教育，让孩子们懂得性是怎么回事，自己的身体在成长过程中会发生哪些变化，自己的心理会出现一些什么样的情况，如何去面对和处理出现的变化和问题。学会以对自己负责和对别人负责的态度，去处理和异性的关系，学会正常地与异性交往，确立良好的性别意识等等。这样的性教育才是完整的，对孩子的健康发展才具有积极意义的。 要让孩子成熟，家长的思想和观念需要先成熟起来。家庭教育中的很多问题是如此，性教育更是如此……