当下，社会对于高学历，高精尖的人才需求量与日俱增，且这类人才得到的回报也日渐丰厚。

 

对于学生来说，学习成绩在很大程度上影响了日后的人生路线与选择。

 

但过大的学习压力也带来了不少问题，其中厌学便是最为常见的现象。

 

其实，厌学情绪影响的并不只是学习成绩，严重的厌学也会成为很多心理健康问题的催化剂。

 

那么，厌学情绪会对孩子有什么影响呢？孩子们又是为何会产生厌学情绪呢？

 

01.厌学：放射性的恶性循环

厌学情绪，顾名思义，便是对学习的一种厌恶情绪。

 

现实中，很多孩子会有偏科的现象，但厌学却不总是偏科，而是多发于，除兴趣学科外的所有学科。

 

其背后的原理并不复杂，心理学上的经典理论，巴甫洛夫条件反射（又称经典条件反射）可以解释这个现象。

 

在经典条件反射中，个体往往会因非自愿的刺激而与其他刺激物结合，进而对其他刺激物产生条件反射。

 

在巴甫洛夫的狗这个实验中， 起初狗狗对于铃声是毫无反应的，但如果每次都在铃声之后给狗狗喂一顿罐头，久而久之，狗狗听到铃声就会流口水。

 

在厌学问题上，很多厌学的开端都很普通，例如对某个老师的讨厌，对某个学科的讨厌等，但由于这些负面的刺激物都与学习有着密不可分的关系，久而久之，便有可能形成对学习厌恶的经典条件反射，如此一来便容易养成厌学情绪。

 

这样的厌学情绪便会呈放射性般迅速扩张，在多维度对学生的成绩和心理健康造成影响。

 

02.厌学：心理健康的一大威胁

 

厌学情绪对学生的影响远不止学习成绩这一方面。

 

在很多情况下，厌学也会成为学生心理健康的一大隐患。

 

长时间处于厌学的负面情绪中，无法消解厌学情绪且无法脱离环境的话，学生们便有可能面临焦虑和抑郁的风险。

 

近年来，迫于学习压力而发生的学生自杀案件不在少数，其中，校园暴力，厌学情绪，与家长的独裁式管理都是较为常见的学生自杀诱因。

 

心理学中，重度抑郁往往伴随着较高的自杀风险，而长期非自愿处在高压环境下，便有可能为抑郁症的出现创造契机，这也是为何我国青少年自杀率偏高的一大原因。

 

03.厌学：其心理原因是什么？

 

不同的孩子厌学情绪出现的几率也不同，有很多心理特征都会成为厌学情绪的“易感体质”，例如：敏感低自尊，自控力差，自我概念消极，错误的归因模式，非理性信念等。

 

其次，学习习惯较差，学习方式不正确都可能导致孩子在学习过程中受到更多阻力，进而由经典条件反射扩散为厌学情绪。

 

其实，当孩子被厌学情绪困扰时，一味地加大学习量，例如请人辅导，亦或是给孩子直接减压都不是最好的解决办法，甚至会偷鸡不成蚀把米，加大孩子的厌学情绪，乃至影响亲子关系。

 

当孩子厌学时，不妨尝试一下心理咨询，心理咨询能够多维度对孩子的个人，家庭，环境等因素进行分析，准确找到孩子厌学的根源。

 

例如，为孩子消除对于学习产生厌恶的经典条件反射，为孩子优化认知，找到目标与方向，同时对可能出现或已经出现的心理风险提供对策，给孩子在心理层面创造学习的兴趣与契机。

 

如果孩子厌学情绪严重，请以正确科学的方式帮助孩子走出困境，让孩子开心地拥抱明天。